Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad y de México.


• Elaboración de una lista de las manifestaciones artísticas mencionadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como danzas, música, pinturas, esculturas, entre otros.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y seleccionen una manifestación artística para analizarla y describirla.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un collage sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Exposición de algunos collages realizados por los alumnos.


• Planteamiento del problema de falta de sentido de