Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Javier Hilario- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo: Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.
Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la sesión.
Actividad de motivación (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y pedir a los alumnos que las observen y comenten qué elementos les llaman la atención.
Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística de la comunidad. Cada grupo deberá investigar sobre esa manifestación, recopilando información, fotografías o dibujos relacionados. Al final, cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase mediante una breve presentación.
Cierre (5 minutos): Resumir lo aprendido en la sesión y asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar información sobre manifestaciones culturales y artísticas de otras partes del mundo.
Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Comparar manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad con las de otros lugares.
Inicio (5 minutos): Recordar el objetivo de la sesión anterior y la tarea asignada.
Actividad de motivación (1