Situaciones de discriminación en la escuela y en la comunidad

Sonia Carvajal
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de discriminación en la escuela y en la comunidad


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Comprender y reconocer las diferentes situaciones de discriminación en la escuela y en la comunidad, y reflexionar sobre la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad inicial: Lluvia de ideas (10 minutos):



    • El docente inicia una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles si conocen situaciones de discriminación que hayan presenciado en la escuela o en la comunidad.

    • El docente anota las respuestas en el pizarrón.



  3. Presentación de casos de discriminación (15 minutos):



    • El docente selecciona algunos casos de discriminación y los presenta a los alumnos a través de imágenes o situaciones ficticias.

    • Se fomenta la participación de los alumnos para analizar las situaciones y reflexionar sobre los efectos negativos de la discriminación en la vida de las personas.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Los alumnos se dividen en grupos pequeños.

    • Cada grupo discute y comparte ejemplos de situaciones de discriminación que hayan vivido o presenciado.

    • Se les pide que identifiquen los tipos de discriminación presentes en cada situación (género, cultural, étnica, lingüística, social, física, cognitiva, barreras de aprendizaje, entre otros).




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Promover el respeto a la diversidad y el trato igualitario en el entorno próximo de convivencia.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):

    • El docente solicita a algunos gru