Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Sandra Herrada
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una imagen del sistema Tierra-Luna-Sol y provocar una discusión sobre lo que saben y se preguntan sobre este tema.

  • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a empezar a investigar sobre los eclipses de Sol y de Luna, y a describir las similitudes y diferencias entre ellos".

  • Actividad principal: Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños donde los alumnos deberán identificar diferentes fenómenos naturales y relacionarlos con el movimiento de los astros del sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y elaboración de una lista en el pizarrón con las preguntas y dudas de los alumnos.


Sesión 2: Exploración y experimentación (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Leer en voz alta un texto breve sobre los eclipses de Sol y de Luna.

  • Actividad principal: Realizar un experimento sencillo en clase donde los alumnos puedan observar y comprender de manera práctica cómo se forman los eclipses de Sol y de Luna. Para ello, se utilizarán objetos pequeños (como una bola de papel y una linterna) para representar los astros y se simulará el movimiento de los mismos.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en el experimento y comparación con los conocimientos previos de los alumnos.


Sesión 3: Investigación y análisis de información (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Leer en voz alta un texto más detallado sobre los eclipses de Sol y de Luna.

  • Actividad principal: En grupos, los alumnos deberán realizar u