Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar brevemente qué son las medidas de tendencia central y dispersión y para qué se utilizan.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de datos para que realicen una tabla de frecuencias y calculen la media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus resultados y se realiza una discusión sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de la información.

Sesión 2:

• Reforzamiento teórico: Repasar las fórmulas y conceptos de las medidas de tendencia central y dispersión.


• Aplicación: Entregar a los alumnos un conjunto de datos y pedirles que calculen las medidas de tendencia central y dispersión correspondientes.


• Plenaria: Comparar los resultados obtenidos por los alumnos y discutir las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Relación interdisciplinar: Invitar al profesor de matemáticas a explicar cómo se utilizan las medidas de tendencia central y dispersión en otras áreas, como la estadística y la economía.


• Actividad práctica: Realizar un ejercicio práctico donde los alumnos deban tomar decisiones basadas en los resultados de las medidas de tendencia central y dispersión.


• Plenaria: Discutir las decisiones tomadas por los alumnos y evaluar si fueron acertadas o no, basándose en los resultados de las medidas de tendencia central y dispersión.

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