Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo PDA: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática: Reconocer la importancia de los textos expositivos en la vida cotidiana de los alumnos así como su elaboración

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema a través de una dinámica de lluvia de ideas sobre qué es una sociedad incluyente y qué manifestaciones culturales y artísticas pueden promoverla.
Desarrollo: Lectura y análisis de textos expositivos breves sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.
Cierre: Realización de una actividad grupal donde los alumnos elijan una manifestación cultural y artística y expliquen cómo esta promueve la inclusión social.

Sesión 2:
Inicio: Revisión y retroalimentación de la actividad grupal realizada en la sesión anterior.
Desarrollo: Exposición de los alumnos sobre la manifestación cultural y artística elegida, destacando sus características, su impacto en la sociedad y cómo contribuye a la inclusión social.
Cierre: Debate grupal sobre la importancia de promover la inclusión social a través de las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 3:
Inicio: Presentación de diferentes textos expositivos sobre manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social, pero con formatos y estilos diferentes (infografía, video, poema, etc.).
Desarrollo: Análisis