Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático - El efecto invernadero y la diferencia entre calor, radiación y temperatura.

roby rodriguez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático - El efecto invernadero y la diferencia entre calor, radiación y temperatura.


Objetivo (PDA): Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante el desarrollo de las actividades de indagación y 2) Cuestionario de preguntas cortas al final de cada sesión.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Introducción al cambio climático y su relación con el efecto invernadero.

  2. Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre el efecto invernadero y cómo se relaciona con el cambio climático?

  3. Actividad de motivación: Proyección de un video corto que explique de manera sencilla el fenómeno del efecto invernadero.


Desarrollo:



  1. Formación de equipos de trabajo.

  2. Actividad de indagación: Investigación en fuentes confiables sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura y su relación con el efecto invernadero.

  3. Recopilación y análisis de la información encontrada.

  4. Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los conceptos estudiados.

  5. Presentación de los mapas conceptuales por parte de los equipos.


Cierre:



  1. Reflexión en equipo sobre lo aprendido durante la sesión.

  2. Planteamiento de nuevas preguntas de indagación para la siguiente sesión.

  3. Tarea: Investigar sobre las consecuencias del efecto invernadero en la salud y el medio ambiente.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de lo