Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

luz baltazar
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Sesión 1:
Tema: Introducción al aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Duración: 50 minutos


Fase de Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por energía sustentable y cómo creen que se puede aprovechar la energía solar.

  • Presentar el problema de la falta de conocimientos previos relacionados con el tema.


Fase de Desarrollo:



  • Explicar brevemente qué es la energía solar y cómo se puede aprovechar.

  • Mostrar ejemplos de aplicaciones de energía solar, como paneles solares o calentadores solares.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles un caso práctico relacionado con el aprovechamiento de la energía solar.

  • Pedir a los grupos que investiguen cómo se podría aprovechar la energía solar en el caso propuesto y que planteen una solución.


Fase de Cierre:



  • Cada grupo presenta su solución al caso práctico y se genera un debate sobre las diferentes propuestas.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de aprovechar las energías renovables y su impacto en la sustentabilidad.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la convección como forma de aprovechamiento de energía.


Sesión 2:
Tema: Aprovechamiento de energía mediante convección
Duración: 50 minutos


Fase de Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los estudiantes que compartan sus hallazgos sobre la convección como forma de aprovechamiento de energía.


Fase de Desarrollo:



  • Explicar qué es la convección y cómo se puede aprovechar para generar energía.

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