Las reacciones químicas y la conservación de la materia

Enrique Zúñiga
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones químicas y la conservación de la materia


Objetivo: Representar reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, utilizando el lenguaje científico y la Ley de conservación de la materia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Falta de creatividad en la realización de los trabajos y poco interés de los alumnos y padres de familia para motivarlos a cumplir.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Actividad introductoria (10 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con las reacciones químicas y la conservación de la materia, por ejemplo, la oxidación de un metal. Realizar preguntas para generar reflexión y curiosidad, como "¿Qué sucede cuando un metal se oxida?" o "¿Cómo podemos explicar este fenómeno?"



  • Generación de preguntas (10 minutos): Invitar a los alumnos a formular preguntas relacionadas con el tema. Anotar las preguntas en el pizarrón y seleccionar las más relevantes para abordar durante el desarrollo de la clase.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación guiada (20 minutos): Proporcionar a los alumnos material de consulta, como libros de texto, enciclopedias o páginas web confiables, y pedirles que investiguen sobre las manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas, así como la Ley de conservación de la materia. Guíarlos en el proceso de búsqueda y promover la lectura crítica de la información encontrada.



  • Trabajo en equipos (40 minutos): Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una reacción química para que representen mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas. Los equipos deberán utilizar el leng