Riesgos de desastre y crisis humanitarias

MARINA LIZETH AREVALO
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, los representa de manera cartográfica y localiza las zonas de seguridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo: Indagar sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, representarlos de manera cartográfica y localizar las zonas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinario: Prevención de accidentes y riesgos de desastres naturales.


Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias. Explicar la importancia de conocer y comprender los riesgos a los que estamos expuestos en nuestro territorio.

  • Introducción al concepto de fenómenos naturales y acciones humanas que generan desastres y crisis humanitarias.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que pueden causar desastres y las acciones humanas que pueden empeorar la situación.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fenómeno natural para investigar en casa y compartir en la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Presentación de los fenómenos naturales investigados por los grupos.

  • Discutir las causas y consecuencias de cada fenómeno natural.

  • Actividad: Crear una representación cartográfica de los fenómenos naturales en el territorio nacional, utilizando materiales como cartulinas, marcadores y recortes de revistas.

  • Reflexionar sobre la importancia de la prevención y la identificación de zonas de seguridad.


Sesión 3:



  • Revisar la representación cartográfica creada por los grupos.

  • Explicar el concepto de zonas de seguridad y su importancia para minimizar los efectos de los desastres.

  • Activ