Evaluación de sistemas tecnológicos
JUAN PINA
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º: Evaluación de sistemas tecnológicos
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Objetivo PDA: Participar en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: Evaluación de sistemas tecnológicos.
- Realizar una breve introducción al concepto de evaluación de sistemas tecnológicos, destacando su importancia en la mejora de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
- Plantear el problema de la drogadicción como un contexto interdisciplinario en el que se aplicarán los conocimientos tecnológicos adquiridos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:
- Presentar a los alumnos un estudio de caso de un sistema tecnológico relacionado con la drogadicción, como por ejemplo un programa de prevención en escuelas.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un sistema tecnológico para que lo analicen y evalúen desde diferentes perspectivas (eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad).
- Proporcionar a los alumnos recursos y herramientas para llevar a cabo la evaluación, como cuestionarios, listas de verificación y registros de observación.
Sesión 2:
- Los alumnos presentarán los resultados de sus evaluaciones ante el resto de la clase, enfocándose en los aspectos identificados como mejorables.
- Fomentar la participación activa de los alumnos mediante preguntas y discusiones sobre las diferentes perspectivas de evaluación.
- Proponer posibles mejo