Las propiedades extensivas e intensivas

Yesenia
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas


Sesión 1: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la sesión con una pregunta: ¿Qué características crees que podemos usar para diferenciar sustancias y materiales? Permitir que los alumnos compartan sus ideas.



  2. Presentación teórica (15 minutos): Explicar de forma clara y concisa las propiedades extensivas e intensivas. Hacer uso de ejemplos concretos para ilustrar cada tipo de propiedad. Preguntar a los alumnos si tienen alguna pregunta o duda sobre el tema.



  3. Actividad en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes sustancias y materiales cotidianos. Pedirles que observen y registren las propiedades de cada uno de ellos, clasificándolas como extensivas o intensivas. Promover la discusión y el intercambio de ideas dentro de los grupos.



  4. Puesta en común (5 minutos): Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y conclusiones sobre las propiedades de las sustancias y materiales. Resaltar la importancia de estas propiedades en la identificación y diferenciación de sustancias.




Sesión 2: Uso de instrumentos de medición para identificar propiedades (45 minutos)
Objetivo: Enseñar a los alumnos el uso correcto de los instrumentos de medición en el laboratorio de química para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos): Recordar brevemente las propiedades extensivas e int