Introducción a los derechos de niñas y niños

Evelyn Martínez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los derechos que tienen las niñas y niños, ¿saben qué son los derechos?"

  • Conversación con los alumnos para que expresen sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

  • Explicación del concepto de derechos y su importancia para el bienestar de las personas.


Sesión 2: Identificación de derechos en situaciones cotidianas (15 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que los niños pueden ejercer sus derechos, como vivir en una familia, jugar, tener un nombre, entre otros.

  • Realización de una actividad práctica en la que los niños identifiquen los derechos presentes en las situaciones presentadas.

  • Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de cada uno de estos derechos.


Sesión 3: Establecimiento de acuerdos para la convivencia pacífica (15 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de establecer acuerdos y normas para convivir de manera pacífica en la comunidad.

  • Diseño de una lista de acuerdos y normas que favorezcan la convivencia pacífica.

  • Invitación a los niños a compartir situaciones cotidianas en las que estos acuerdos y normas pueden aplicarse.


Sesión 4: Reflexión sobre los derechos y obligaciones (15 minutos)



  • Promoción de la reflexión sobre la relación entre los derechos y las obligaciones.

  • Conversación sobre las responsabilidades que tienen los niños para hacer valer sus derechos.

  • Realización de una actividad en la que los niños identifiquen las acciones que pueden realizar para cumplir con sus obligaciones.


Sesión 5: Aplicación de los derechos y obligaciones en un contexto ficticio (30 minutos