Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Kary Muciño
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Objetivo (PDA): Descubrir nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar para atender el problema: Puedan descubrir nuevas formas de pasar entre aros colocados entre sillas y después cargando con una mano un objeto.


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  • Inicio:



    • Saludo y presentación del tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento físico para preparar el cuerpo.

    • Poner en contexto el problema de pasar entre aros colocados entre sillas.



  • Desarrollo:



    • Realizar una actividad de exploración de movimientos: los alumnos deben moverse libremente por el espacio, caminando, saltando, girando, etc.

    • Observar y registrar las diferentes formas de coordinación de movimientos de los alumnos.

    • Introducir el concepto de precisión y coordinación en los movimientos.



  • Cierre:



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.

    • Asignar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos investiguen y registren nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo.




Sesión