Introducción a los estilos de vida activos y saludables

EMMA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Comprender la importancia de mantener una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conceptos de vida activa y saludable.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar una presentación interactiva sobre los beneficios de mantener una vida activa y saludable. Discutir en grupo sobre las actividades físicas que pueden realizar para lograrlo.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable y cómo esto puede influir en su bienestar.


Sesión 2:
Tema: Exploración de alternativas para mantener una vida activa y saludable
Objetivo: Participar en diferentes juegos para explorar alternativas que permitan mantener una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar los conceptos de vida activa y saludable aprendidos en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes juegos que promuevan la actividad física. Los juegos pueden incluir relevos, carreras o circuitos de obstáculos.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de participar en actividades físicas y cómo esto contribuye a una vida activa y saludable.


Sesión 3:
Tema: Indicaciones y respeto a los turnos
Objetivo: Desarrollar habilidades de escucha y respeto, acatando indicaciones y turnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de grupo para promover el respeto y la escucha activa.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles actividades que requieran seguir i