Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de redacción de textos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase a través de una breve introducción sobre los textos autobiográficos y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué saben sobre las autobiografías y la narración en primera persona.


• Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía famosa, como por ejemplo "Mi lucha" de Adolf Hitler, y pedir a los alumnos que presten atención a la narración en primera persona.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el fragmento leído y la narración en primera persona.


• Asignar una breve tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan una breve autobiografía de algún personaje famoso.

Sesión 2 (45 minutos)

• Iniciar la clase con una breve recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan las autobiografías que trajeron y leer en voz alta algunas de ellas.


• Analizar las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un breve suceso autobiográfico narrado en primera persona.


• Intercambiar los textos entre los alumnos para que los revisen y corrijan en parejas.


• Asignar una tarea de redacción para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que desarrollen el suceso autobiográfico en un texto más extens