"Cuidando y respetando nuestro entorno: Conectando con la naturaleza y nuestros compañeros"

Alo San
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: "Cuidando y respetando nuestro entorno: Conectando con la naturaleza y nuestros compañeros"


Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos se reconocen a sí mismos como parte del lugar donde viven y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialogan acerca de los sentimientos que les provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Los alumnos tienen dificultad para relacionarse con sus compañeros de clase.


Enfoque disciplinar: Artes y experiencias estéticas, igualdad de género.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema: "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente".

    • Explicar la problemática: "Los alumnos tienen dificultad para relacionarse con sus compañeros de clase".

    • Mostrar imágenes de la naturaleza y promover una breve discusión sobre qué sienten al observarlas.



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Presentar el caso problemático: "En el aula, algunos alumnos tienen dificultad para relacionarse y cooperar con sus compañeros. Esto afecta negativamente la convivencia y el aprendizaje en el aula".

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar soluciones creativas al problema. Los grupos deben enfocarse en cómo el respeto, el cuidado y la empatía hacia la naturaleza pueden ayudar a mejorar las relaciones entre compañeros.

    • Proporcionar materiales artísticos para que los grupos puedan plasmar sus ideas en forma de dibujos, collages, o cualquier otra forma de expresión artística.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):