Introducción a las enfermedades infecciosas y su propagación

Graciela García
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a las enfermedades infecciosas y su propagación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al final de la sesión, los alumnos describirán las características generales de las bacterias y los virus, y formularán hipótesis sobre la rápida propagación de las enfermedades infecciosas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Las enfermedades infecciosas y su relevancia en el control de algunas enfermedades.

  2. Discusión en grupo sobre las características generales de las bacterias y los virus.

  3. Visionado de un video explicativo sobre las diferencias entre bacterias y virus.

  4. Trabajo en parejas para formular hipótesis sobre el por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas.

  5. Puesta en común y discusión de las hipótesis formuladas.

  6. Asignación de la tarea para la sesión siguiente: investigar fuentes científicas sobre la propagación de enfermedades infecciosas.


Sesión 2:


Tema: Propagación de enfermedades infecciosas y fuentes científicas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al final de la sesión, los alumnos contrastarán sus hipótesis sobre la rápida propagación de las enfermedades infecciosas con evidencias reportadas en fuentes científicas.


Actividades:



  1. Repaso breve de la sesión anterior.

  2. Discusión en grupo sobre las fuentes científicas investigadas por los alumnos y la información encontrada.

  3. Presentación de casos concretos de enfermedades infecciosas y su propagación.

  4. Análisis y discusión de las evidencias científicas encontradas por los alumnos en relación a sus hipótesis.

  5. Debate en grupo sobre las causas de la propagación de enfermedades infecciosas.

  6. Asignación de la tarea para la sesión siguiente: reflexionar sob