¡Cuidemos nuestro entorno digital!

Azu Martínez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: ¡Cuidemos nuestro entorno digital!


Objetivo: Identificar los efectos del uso inadecuado de dispositivos móviles y redes sociales en la escuela y la comunidad, a través de la comprensión y producción de textos expositivos que aborden los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Uso inadecuado de dispositivos móviles y redes sociales en la escuela y comunidad".

  • Pregunta guía: ¿Cómo crees que afecta el uso inadecuado de dispositivos móviles y redes sociales en la escuela y la comunidad?

  • Invitar a los alumnos a reflexionar y compartir sus ideas en grupo.


Sesión 2: Análisis de textos expositivos (15 minutos)



  • Presentación de diferentes textos expositivos que aborden los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  • Lectura y análisis de los textos en grupo.

  • Identificación de las estructuras y características propias de los textos expositivos.


Sesión 3: Investigación sobre el tema (20 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos.

  • Asignación de diferentes aspectos relacionados con el uso inadecuado de dispositivos móviles y redes sociales en la escuela y comunidad.

  • Investigación en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información sobre los efectos de estos problemas.

  • Registro de la información recopilada en una plantilla o mapa conceptual.


Sesión 4: Producción de textos expositivos (30 minutos)