Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Berenice Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Objetivo: Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Presentar el problema: el desconocimiento general acerca de cómo llevar a cabo denuncias y quejas acerca de violaciones de derechos humanos.

  • Plantear preguntas generadoras: ¿Por qué es importante denunciar este tipo de violencias? ¿Cuáles son las consecuencias de no denunciar? ¿Qué pueden hacer los jóvenes para denunciar?


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una de las preguntas generadoras para discutir y buscar información adicional.

  • Cada grupo deberá realizar una investigación sobre los mecanismos de denuncia existentes y las medidas de protección disponibles.

  • Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto del salón.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común y reflexionar sobre la importancia de denunciar y las posibles estrategias para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión (investigar casos reales de denuncias exitosas y fallidas).


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Presentar casos reales de denuncias exitosas y fallidas.

  • Plantear preguntas guía: ¿Qué característi