Introducción al tema
ROSY MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Objetivo de aprendizaje:
Escribir, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para el uso o construcción de objetos, realizar actividades y otros propósitos.
Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos
Actividad 1:
- Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos con instrucciones, como recetas de cocina, manuales de construcción de juguetes, etc.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de seguir instrucciones en diferentes contextos.
- Discutir en grupos pequeños cómo se sienten al leer instrucciones y si alguna vez han tenido dificultades para comprenderlas.
- Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de la lectura y comprensión de instrucciones.
Actividad 2:
- Realizar una actividad artística en la que los alumnos sigan instrucciones para crear una obra de arte. Por ejemplo, seguir instrucciones para dibujar un paisaje o hacer una escultura con materiales reciclados.
- Al finalizar, los alumnos deben escribir las instrucciones que utilizaron para crear su obra.
Sesión 2: Uso de instrucciones en juegos (Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura)
Duración: 45 minutos
Actividad 1:
- Presentar a los alumnos diferentes juegos de mesa que requieren seguir instrucciones.
- En grupos pequeños, los alumnos deben leer y entender las instrucciones de un juego de mesa asignado.
- Cada grupo debe explicar cómo jugar el juego y demostrarlo a los demás.
Actividad 2:
- Los alumnos deben inventar un juego de mesa y escribir las instrucciones para jugarlo.
- Al finalizar, los grupos deben intercambiar sus juegos y seguir las instrucciones para jugarlos.
Sesión 3: El