Introducción al tema

ROSY MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje:
Escribir, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para el uso o construcción de objetos, realizar actividades y otros propósitos.


Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos


Actividad 1:



  1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos con instrucciones, como recetas de cocina, manuales de construcción de juguetes, etc.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de seguir instrucciones en diferentes contextos.

  3. Discutir en grupos pequeños cómo se sienten al leer instrucciones y si alguna vez han tenido dificultades para comprenderlas.

  4. Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de la lectura y comprensión de instrucciones.


Actividad 2:



  1. Realizar una actividad artística en la que los alumnos sigan instrucciones para crear una obra de arte. Por ejemplo, seguir instrucciones para dibujar un paisaje o hacer una escultura con materiales reciclados.

  2. Al finalizar, los alumnos deben escribir las instrucciones que utilizaron para crear su obra.


Sesión 2: Uso de instrucciones en juegos (Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura)
Duración: 45 minutos


Actividad 1:



  1. Presentar a los alumnos diferentes juegos de mesa que requieren seguir instrucciones.

  2. En grupos pequeños, los alumnos deben leer y entender las instrucciones de un juego de mesa asignado.

  3. Cada grupo debe explicar cómo jugar el juego y demostrarlo a los demás.


Actividad 2:



  1. Los alumnos deben inventar un juego de mesa y escribir las instrucciones para jugarlo.

  2. Al finalizar, los grupos deben intercambiar sus juegos y seguir las instrucciones para jugarlos.


Sesión 3: El