Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Interactuar con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas, para reconocer sus elementos sonoros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No reconoce sílabas con el uso cotidiano de la escritura.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de reconocer los elementos sonoros en las composiciones literarias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los poemas, trabalenguas y adivinanzas que conocen.


• Mostrar ejemplos de poemas utilizando diferentes recursos sonoros, como el ritmo, la rima y la aliteración.

Actividad 2: Exploración de poemas

• Proporcionar a los alumnos una selección de poemas cortos y variados.


• Leer en voz alta los poemas y pedir a los alumnos que presten atención a los elementos sonoros que identifiquen.


• Realizar una discusión en grupo sobre los elementos sonoros encontrados y cómo contribuyen a la composición literaria.


• Invitar a los alumnos a crear sus propios poemas utilizando los elementos sonoros que han identificado.

Actividad 3: Trabalenguas y adivinanzas

• Presentar a los alumnos una selección de trabalenguas y adivinanzas.


• Leer en voz alta los trabalenguas y adivinanzas y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos sonoros presentes.


• Realizar una actividad de juego de palabras con los trabalenguas, practicando la pronunciación y el ritmo.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Repaso de la sesión anterior

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre los elementos sonoros en las composiciones literarias.


• Pedir a los alu