Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Plan de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Objetivo (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Identificar las partes de un poema

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos conforman un poema.


• Investigación guiada en grupos: Buscar información sobre qué es la rima y cómo se utiliza en poemas, canciones y juegos de palabras.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Leer y analizar diferentes poemas y canciones, identificando las rimas presentes y resaltando las palabras que causan aliteración.


• Discusión grupal: Compartir los hallazgos y reflexionar sobre cómo la rima y la aliteración aportan ritmo y musicalidad a los textos.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de rima y aliteración.


• Actividad creativa: Los alumnos crearán poemas o canciones utilizando la rima y la aliteración.


• Trabajo en parejas: Los alumnos intercambiarán sus creaciones y brindarán retroalimentación constructiva.

Sesión 4:

• Exposición de las creaciones realizadas por los alumnos.


• Análisis conjunto: Identificar las rimas y la aliteración presentes en las creaciones y resaltar su importancia en la musicalidad de los textos.


• Actividad práctica: Jugar con las palabras para crear juegos de palabras que incluyan rima y aliteración.

Sesión 5:

• Evaluación format