Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificación y narración de sucesos autobiográficos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "sucesos autobiográficos".
   
   
   • Explicar el concepto y dar ejemplos de este tipo de textos.
   
   
   • Comentar la importancia de identificar las relaciones temporales en estos textos para comprender su secuencia.
   
   
   
   



2. Actividad:

   
   
   
   
   • Distribuir a cada alumno una breve autobiografía de una persona famosa.
   
   
   • Pedirles que subrayen las palabras o frases que indiquen el orden de los sucesos en el texto.
   
   
   • Fomentar la discusión grupal sobre las relaciones temporales encontradas.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre:

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan en voz alta las relaciones temporales que identificaron en sus textos.
   
   
   • Concluir la sesión resaltando la importancia de leer y comprender este tipo de textos para nuestras propias narraciones autobiográficas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Revisión de la sesión anterior:

   
   
   
   
   • Repasar brevemente las relaciones temporales identificadas en los textos autobiográficos de la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad:

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco para que escriban una lista de eventos autobiográficos que les hayan sucedido recientemente.
   
   
   • Solicitar a los alumnos que intenten ordenar cronológicamente los eventos de su lista.
   
   
   • Fomentar la reflexión individu