Introducción a los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Raquel Bernabe
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

I. Sesión 1: Introducción a los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán la importancia de los sentimientos en la toma de decisiones y adquirirán habilidades para gestionar sus afectos de manera asertiva.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy estaremos hablando sobre los sentimientos y cómo influyen en nuestras decisiones".

  • Pregunta motivadora: "¿Alguna vez te has dejado llevar por tus emociones al tomar una decisión? ¿Cómo te has sentido después?".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: "La línea emocional" - Los estudiantes formarán una línea y se les darán diferentes situaciones. Cada estudiante deberá ubicarse en la línea según cómo se sientan frente a esa situación. Se discutirán las diferentes respuestas y emociones.

  • Actividad 2: "Historias de emociones" - Los estudiantes se dividirán en grupos y se les darán diferentes historias. Cada grupo deberá identificar las emociones presentes en la historia y explicar cómo creen que esas emociones pueden influir en las decisiones de los personajes.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: "¿Cómo influyen los sentimientos en nuestras decisiones? ¿Qué podemos hacer para gestionar nuestros afectos de manera asertiva?".

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una experiencia personal en la que hayan tomado una decisión basada en sus sentimientos y reflexionar sobre cómo afectó dicha decisión.


II. Sesión 2: Gestión de los afectos y construcción de relaciones de convivencia inclusivas y equitativas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes aprenderán estrategias para gest