Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos un problema: "Algunos de ustedes tienen dificultades para contar el número de objetos que están a su alrededor y poner cantidades a los números. ¿Alguien sabe por qué es importante poder contar y poner cantidades a los objetos?"


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas y discutan entre ellos.

Desarrollo:

1. Actividad de exploración:

• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos en el aula, como bloques, pelotas, juguetes, etc.


• Pedirles que exploren los objetos, los toquen, los miren y los cuenten.


• Observar a los alumnos mientras realizan la actividad y tomar notas sobre sus habilidades para contar y poner cantidades.

2. Actividad de indagación:

• Invitar a los alumnos a formar grupos pequeños y seleccionar un objeto de la exploración.


• Pedirles que piensen en diferentes situaciones en las que podrían utilizar ese objeto y la cantidad que necesitarían.


• Promover la discusión entre los alumnos y guiarlos para que encuentren diferentes formas de contar y poner cantidades a los objetos.

3. Actividad de aplicación:

• Proporcionar a cada grupo diferentes situaciones y objetos para que resuelvan.


• Pedirles que cuenten los objetos necesarios y pongan la cantidad correspondiente.


• Observar a los alumnos mientras resuelven las situaciones y proporcionar retroalimentación individualizada.

Cierre:

• Reunir a los