Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de las personas con discapacidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Motivación: Proyectar un video que muestre una manifestación cultural o artística realizada por personas con discapacidad.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué emociones te generó el video? ¿Crees que las personas con discapacidad pueden crear manifestaciones culturales y artísticas de valor?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar información sobre una manifestación cultural o artística en particular y elaborar un resumen para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase de forma oral.


• Reflexión grupal: ¿Qué valor estético y creativo encuentran en las manifestaciones culturales y artís