Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Clase de Educación Física: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos se les dificulta encontrar acuerdos al momento de la participación en juegos lúdicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante 2) Cuestionario de autoevaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y conversación sobre la importancia de la colaboración y la creatividad en la resolución de problemas.


• Presentación de la problemática a atender: dificultad para encontrar acuerdos en juegos lúdicos.


• Reflexión sobre la importancia de los acuerdos en la participación activa y equitativa de todos los alumnos.

Desarrollo:

• Dinámica de presentación: los alumnos se agrupan en parejas y deben presentarse mutuamente utilizando una estrategia creativa.


• Introducción al juego lúdico: se explica en qué consiste y se resaltan los beneficios de su práctica.


• Juego lúdico en parejas: se propone un juego en el que los alumnos deben encontrar acuerdos para lograr el objetivo común. Se fomenta la colaboración y la creatividad en la resolución de problemas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la experiencia vivida durante el juego lúdico.


• Puesta en común de las estrategias utilizadas para encontrar acuerdos.


• Tarea: los alumnos deberán reflexionar sobre situaciones cotidianas en las que necesiten emplear el pensamiento estratégico y buscar acuerdos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anter