Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes son pocos participativos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras clave del tema: recursos literarios, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre sus propias vivencias familiares, escolares y comunitarias.

Desarrollo:

• Presentar diferentes tipos de recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y explicar cada uno de ellos.


• Realizar ejemplos prácticos de cada recurso literario utilizando situaciones y emociones relacionadas con la vida de los estudiantes.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y peticiones de ejemplos propios.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre donde los estudiantes deben elegir un recurso literario y utilizarlo para expresar una sensación, emoción, sentimiento o idea sobre su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Invitar a algunos estudiantes a compartir sus resultados con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de los recursos literarios para transmitir me