Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción y clasificación de triángulos y cuadriláteros

Objetivo PDA: Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y clasificación de triángulos y cuadriláteros.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estos temas.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la diferencia entre un triángulo y un cuadrilátero? ¿Cuáles son sus propiedades?

Desarrollo:

• Realización de una actividad de indagación en grupos pequeños. Cada grupo deberá investigar y construir diferentes figuras planas utilizando regla, compás y transportador.


• Los grupos deberán registrar sus hallazgos y propiedades de cada figura construida.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Conclusión sobre las diferencias y propiedades de los triángulos y cuadriláteros.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de triángulos y cuadriláteros en diferentes contextos (arquitectura, diseño, naturaleza, etc.).


• Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre las propiedades de estas figuras.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica de construcción y clasificación de triángulos y cuadriláteros.


• Los alumnos deberán utilizar las propiedades aprendidas para identificar y clasificar dife