Valoración de la biodiversidad

Laura García
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.

    • En el pizarrón, presentar un mapa mundi y preguntar a los alumnos si conocen los continentes y océanos principales. Realizar una breve conversación sobre la importancia de la diversidad biológica en cada uno de ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Entregar a los alumnos diferentes representaciones cartográficas de la biodiversidad en los continentes y océanos mencionados.

    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada grupo una representación cartográfica.

    • Los alumnos deben analizar la representación y responder preguntas como: ¿Cuál es el continente con mayor biodiversidad? ¿En qué continente se encuentra la mayor diversidad de especies marinas?

    • Luego, cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de valorar y proteger la biodiversidad en diferentes regiones del mundo.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y reflexionar sobre acciones sustentables que se pueden llevar a cabo para proteger la biodiversidad en su localidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el análisis de las representaciones cartográficas:

    • Nivel de comprensión de la información presentada en la representación cartográfica.

    • Participación