Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Hugo Nila
Ubicación curricular
Contenido Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce características de documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.


Objetivo: Explorar y reconocer características de documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué documentos personales conocen y para qué sirven. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentación de los documentos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de documentos personales, como acta de nacimiento, credencial de identificación, cartilla de vacunación y comprobante de estudio. Explicar brevemente para qué sirve cada documento y sus características principales.

  • Actividad 1: En parejas, los alumnos analizarán un documento personal específico y elaborarán una lista de sus características principales. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la importancia de los documentos personales: Promover una discusión en grupo sobre por qué es importante mantener los documentos personales actualizados y en buen estado. Destacar la importancia de tener acceso a los servicios y beneficios que ofrecen estos documentos.

  • Actividad 2: Los alumnos formarán equipos y deberán crear un juego de mesa donde se muestren diferentes situaciones en las que se requiere la presentación de documentos personales. Cada equipo presentará su juego al resto de la clase y se jugará una partida para probarlo.


Sesión 3:



  • Trabajo en proyectos: Los alumnos, en equipos, formularán un proyecto comunitario donde se aborde el tema de los doc