Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
Fabiola Monarrez
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
Objetivo (PDA): Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinaria: Exposición museo gráfica - Investigación sobre el estado asignado (traje típico, comida, tradiciones, etc.)
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de derechos humanos y la importancia de satisfacer las necesidades básicas de las personas.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y las necesidades básicas.
- Exposición magistral: Presentar ejemplos de situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
- Asignación del estado a investigar: Repartir a cada niño un estado y pedirles que investiguen sobre su traje típico, comida, tradiciones, etc.
Sesión 2:
- Presentación de la investigación: Cada niño expone ante el grupo lo que ha investigado sobre su estado.
- Reflexión: Promover una discusión sobre las diferencias entre los estados y cómo pueden influir en la satisfacción de las necesidades básicas de las personas que viven en ellos.
- Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren un mapa conceptual s