Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas.

Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de alimentación.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de aplicación de fórmulas de perímetro y área. 2. Presentación de un proyecto de diseño de una huerta escolar.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Introducir el tema de la clase y su relación con el problema de alimentación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la medición y el cálculo en la vida cotidiana.


• Plantear el objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes figuras compuestas (por ejemplo, un jardín rectangular con una fuente circular en el centro).


• Solicitar a los alumnos que identifiquen las diferentes figuras que componen la figura compuesta.


• Explicar cómo determinar el perímetro y el área de las figuras individuales.


• Guiar a los alumnos en la determinación del perímetro y el área de la figura compuesta.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas de aplicación del conocimiento en situaciones reales relacionadas con la alimentación y la vida saludable.


• Asignar tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar el contenido de la sesión anterior.


• Presentar una nueva figura compuesta y solicitar a los alumnos que identifiquen las figuras que la componen.

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