Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

LITOS QUIROGA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema de que los alumnos conozcan las diferentes herramientas de cocina para desarrollar alimentos de la gastronomía mexicana.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y breve introducción al tema de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos utilizan en su vida diaria para solucionar problemas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una presentación de diapositivas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Explicación de cómo estas herramientas se utilizan para solucionar problemas en diferentes contextos.

  • Ejemplos prácticos de herramientas utilizadas en diferentes áreas, como la gastronomía mexicana.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia y el papel de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.

  • Tarea: Investigar y traer imágenes de herramientas utilizadas en la gastronomía mexicana.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea: los alumnos comparten las imágenes de las herramientas de cocina que investigaron.

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