Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

PDA: Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de emociones y experiencias. Mostrar ejemplos de diferentes emociones y experiencias a través de imágenes y dibujos.


• Actividad 1: Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen diferentes emociones a través de gestos y movimientos.


• Actividad 2: Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos dibujen una experiencia emocionante que hayan tenido, utilizando colores y elementos que representen sus emociones.

Sesión 2:

• Conversación sobre la comunidad: Preguntar a los alumnos si conocen los diferentes servicios que existen en su comunidad y algunos oficios.


• Actividad 1: Mostrar imágenes y descripciones de diferentes servicios y oficios. Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren aquellos que conocen.


• Actividad 2: Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen un servicio u oficio de su comunidad y expliquen por qué es importante para ellos.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una visita a un servicio de la comunidad (por ejemplo, una biblioteca, una panadería, una tienda, etc.). Observar y preguntar a los trabajadores sobre su oficio y la importancia de su servicio.


• Actividad 2: En el regreso a clase, realizar una activida