El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación de los conceptos clave: calentamiento global, ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que alteran estos ciclos.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: cómo los valores interfieren en el cuidado de los ciclos biogeoquímicos del carbono.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y reflexionar sobre sus propias prácticas de consumo y cómo podrían impactar los ciclos biogeoquímicos.

Fase 2: Desarrollo

• Exposición de los alumnos sobre sus investigaciones y reflexiones.


• Discusión en grupo sobre las prácticas de consumo más comunes y su impacto en los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Presentación de ejemplos de prácticas sostenibles y amigables con el medio ambiente.


• Realización de actividades prácticas relacionadas con la reducción del consumo de energía y la disminución de la emisión de gases de efecto invernadero.


• Uso de recursos audiovisuales para complementar la información.

Fase 3: Cierre

• Recapitulación de los conceptos clave y los puntos más relevantes de la clase.


• Síntesis de las ideas principales sobre cómo los valores interfieren