Introducción al álgebra - Interpretación y planteamiento de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas - Introducción al álgebra

Tema: Introducción al álgebra - Interpretación y planteamiento de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Interdisciplinaridad: Incorporar el tema de los porcentajes para resaltar la importancia de aprender a calcular y conocer los porcentajes.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: Interpretar y plantear situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de aprender a calcular y conocer los porcentajes y cómo están relacionados con el álgebra.


• Hacer preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre álgebra y porcentajes.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Plantear un problema relacionado con porcentajes que requiera la interpretación y resolución de una ecuación algebraica.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de resolver el problema utilizando el lenguaje algebraico.


• Facilitar materiales de apoyo como tablas, gráficos o ejemplos de situaciones de la vida cotidiana relacionadas con el tema.

Sesión 2:

• Recopilar y analizar las respuestas de los grupos.


• Fomentar la discusión entre los alumnos, comparando y contrastando sus enfoques y soluciones.


• Proporcionar retroalimentación y aclaraciones sobre los conceptos clave del álgebra y su relación con los porcentajes.

Sesión 3:

• Plantear a los alumnos un nuevo problema