La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Andres Beltran
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Objetivo (PDA): Comprender la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Igualdad de género e inclusión


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "La cultura de paz y su importancia en la convivencia escolar, familiar y comunitaria".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cultura de paz y cómo creen que se puede fomentar en diferentes ámbitos.

  3. Presentar el problema principal: "En nuestro colegio, hay situaciones de discriminación y racismo que afectan la convivencia. ¿Cómo podemos promover una cultura de paz y crear ambientes libres de discriminación y racismo?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de aproximadamente 5 personas.

  2. Asignar a cada grupo la tarea de investigar y analizar casos de discriminación y racismo en distintos contextos (escolar, familiar o comunitario).

  3. Proponer a los grupos que identifiquen las causas y consecuencias de dichos casos, así como las posibles soluciones y acciones que podrían implementarse para fomentar una cultura de paz y prevenir estas situaciones.

  4. Brindarles recursos (libros, artículos, videos, etc.) para que realicen su investigación.

  5. Dar un tiempo determinado para que los grupos realicen la actividad.


Cierre (10 minutos):



  1. Solicitar a cada grupo que exponga sus conclusiones y propuestas ante el resto de