Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

nora elizabeth mex
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con el entorno familiar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinar: Bullying


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la expresión corporal y emocional

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la relación con el entorno familiar


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema a través de imágenes relacionadas con el bullying y la expresión corporal.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones que genera el bullying en las personas.


Desarrollo:



  1. Elaboración de un collage en grupos pequeños que represente diferentes emociones relacionadas con el bullying.

  2. Puesta en común de los collages y análisis de las emociones representadas.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de expresar las emociones y la relación con el entorno familiar.

  2. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre artistas que utilizan su arte como forma de expresión de emociones.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Presentación de las investigaciones realizadas por los estudiantes.

  2. Compartir en plenaria la información encontrada y reflexionar sobre la relación entre el arte y las emociones.


Desarrollo:



  1. Realización de una actividad de expresión corporal en la que los estudiantes representen diferentes emociones a partir de movimientos y gestos.

  2. Observación y r