Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Problemática ambiental en nuestra comunidad
Objetivo: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones en textos explicativos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos a la problemática ambiental y su importancia en nuestra comunidad.


• Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles problemáticas ambientales que existen en la comunidad o colonia de los alumnos.


• Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una problemática ambiental específica para investigar.

Sesión 2:

• Investigación en equipo: Los equipos investigarán a fondo la problemática ambiental asignada utilizando fuentes confiables como libros, internet o entrevistas a expertos.


• Registro de información: Los alumnos deberán tomar notas de los aspectos más relevantes de la problemática, incluyendo causas, consecuencias y posibles soluciones.

Sesión 3:

• Organización de la información: Los alumnos utilizarán las palabras clave (primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante) para organizar la información recopilada en un esquema.


• Redacción del texto explicativo: Cada equipo redactará un texto explicativo utilizando las palabras clave para ordenar las ideas y mostrar la secuencia lógica de la problemática.

Sesión 4:

• Revisión y corrección: Los alumnos intercambiarán los textos explicativos