Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar brevemente qué es la multiplicación y la división, y cómo están relacionadas como operaciones inversas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen la multiplicación y la división.


• Desarrollo de la indagación: Plantear un problema contextualizado que implique dividir un número decimal entre un número natural. Guiar a los alumnos para que busquen estrategias y soluciones.


• Puesta en común: Compartir las diferentes estrategias y soluciones encontradas por los alumnos.

Sesión 2:

• Repaso de tablas de multiplicar: Realizar una actividad lúdica para repasar las tablas de multiplicar. Puede ser un juego de memoria o una competencia de velocidad.


• Actividad práctica: Plantear problemas de multiplicación para que los alumnos practiquen y refuercen sus habilidades.

Sesión 3:

• Relación entre multiplicación y división: Explicar cómo se relacionan la multiplicación y la división, y cómo se pueden utilizar para resolver problemas. Proporcionar ejemplos y plantear situaciones problemáticas para que los alumnos practiquen.


• Actividad práctica: Plantear problemas que requieran utilizar ambas operaciones para resolverlos.

Sesión 4:

• Trabajo con números decimales: Explicar cómo se dividen números decimales entre números