Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Objetivo (PDA): Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.


• Conversación sobre qué significa sentirse seguro y protegido.


• Actividad: Dibujar un espacio seguro y protegido para ellos.


• Discusión grupal sobre los dibujos y los elementos que los hacen sentir seguros.

Sesión 2 (45 minutos)

• Introducción al huerto escolar como un espacio seguro y protegido donde pueden explorar y desarrollar su creatividad.


• Actividad: Visita al huerto escolar y observación de las plantas y vegetales.


• Conversación sobre la importancia de las plantas y cómo pueden beneficiarnos.


• Actividad: Plantar semillas de vegetales en macetas pequeñas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Continuación de la actividad en el huerto escolar.


• Observación del crecimiento de las plantas y cuidado de las mismas.


• Conversación sobre cómo podemos cuidar a las plantas y por qué es importante hacerlo.


• Actividad: Identificar y nombrar diferentes vegetales.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad: Preparación de una ensalada con los vegetales del huerto escolar.


• Conversación sobre la importancia de consumir alimentos saludables y cómo nos benefician.


• Degustación de la ensalada preparada.

Sesión 5 (45 minutos)

• Reflexión sobre todo lo aprendido en el huerto escolar.


• Actividad: Elaboración de un dibujo o