Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atención al problema de violencia escolar.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad motivadora: Reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones basadas en datos y evidencias.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes medidas de tendencia central y de dispersión que los alumnos conocen.


• Explicar y ejemplificar de manera clara y sencilla cada una de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar ejercicios prácticos en grupos pequeños donde los alumnos calculen las diferentes medidas de tendencia central y de dispersión para un conjunto de datos dado.

Cierre:

• Compartir en plenaria los resultados obtenidos por cada grupo y discutir las distintas interpretaciones que se pueden hacer a partir de las medidas de tendencia central y de dispersión calculadas.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar estas medidas para tomar decisiones basadas en datos.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar el tema de la sesión anterior y hacer una breve recapitulación de las medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de viol