Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Dificultad del estudiante para expresar ciertas emociones de una manera sana, sin recurrir a la violencia.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Fase de desarrollo:

• Explicación de la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Presentación de diferentes ejemplos de diálogos pacíficos y constructivos en distintos contextos.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una composición artística que represente la importancia del diálogo, utilizando formas, colores, movimientos y sonidos. Podrán elegir el formato que prefieran, ya sea un dibujo, una escultura, una coreografía, una canción, etc.

Fase de cierre:

• Los estudiantes presentarán sus composiciones al resto de la clase y explicarán cómo representan la importancia del diálogo.


• Reflexión grupal sobre las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad y cómo el diálogo puede ser una alternativa para erradicarlas.


• Asignación de tarea: Investigar sobre proy