Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

nancy guzman
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Aprender a manejar nuestras emociones para una convivencia saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo principal (PDA): Los alumnos serán capaces de expresar lo que les molesta o incomoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialogar y respetar las reglas para lograr una mejor convivencia.


Objetivos específicos:



  1. Identificar diferentes emociones y reconocer cómo se sienten en situaciones específicas.

  2. Aprender a expresar de manera adecuada lo que nos molesta o incomoda.

  3. Practicar el diálogo como una herramienta para resolver conflictos y promover la convivencia.

  4. Fomentar el respeto hacia las reglas establecidas en el aula y en la interacción con los demás.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Conversación en grupo sobre situaciones en las que nos sentimos molestos o incómodos.

  • Presentación del tema: Introducción a las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) y cómo se sienten en nuestro cuerpo.

  • Actividad principal: Juego de roles: Los alumnos actuarán diferentes situaciones en las que experimenten diferentes emociones y deberán expresar cómo se sienten.

  • Reflexión y cierre: Conversación en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Lectura de un cuento relacionado con el manejo de las emociones.

  • Actividad principal: Elaboración de un mural sobre las diferentes emociones, utilizando materiales como colores, imágenes y palabras.

  • Reflexión y cierre: Puesta en común de los murales y conversación sobre cómo podemos expresar nuestras emociones de forma adecuada