Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Yohana Guadalupe Tzompa
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen la importancia de conocer la historia de su familia y comunidad.

  2. Presentar una breve introducción sobre el tema, explicando la importancia de conocer nuestras raíces y cómo los testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales pueden ayudarnos a entender nuestro pasado.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes testimonios (por ejemplo, fotografías antiguas, cartas, documentos familiares) y fomentar una discusión en grupo sobre lo que pueden revelar sobre el pasado.

  4. Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales que tengan en sus familias y los traigan a la siguiente sesión.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar los testimonios traídos por los alumnos y reflexionar sobre su importancia.


Actividades:



  1. Iniciar la clase pidiendo a los alumnos que compartan los testimonios que encontraron en sus familias.

  2. Analizar los testimonios en grupo, fomentando la discusión sobre las historias que pueden contar y lo que revelan sobre la identidad individual y colectiva de los alumnos.

  3. Pedir a los alumnos que elijan un testimonio específico para explorar en mayor profundidad y preparar una presentación para la siguiente sesión.


Sesión 3:
Objetivo: Presentar los testimonios seleccionados por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de los festejos tradicionales de la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase pidiendo a los alumnos