El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Nombre de la clase: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Relacionar los valores con las interacciones de dependencia e interdependencia en el ecosistema local.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y su importancia para el ecosistema.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones individuales y colectivas que generan impacto en el ecosistema local.
  Desarrollo:


• Explicación de los ciclos biogeoquímicos: agua, carbono, nitrógeno y fósforo.


• Actividad de investigación en grupos: Investigar sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia para el ecosistema local.
  Cierre:


• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en la dinámica del ecosistema local.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Observar imágenes de ecosistemas afectados por el calentamiento global.
  Desarrollo:


• Explicación del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad de análisis y discusión en grupos: Analizar las imágenes de ecosistemas afectados y identificar las posibles alteraciones en los ciclos biogeoquímicos.
  Cierre:


• Presentación de los resultados de la actividad de anál