Introducción a los diferentes textos literarios

Isaac Lael Gómez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los diferentes textos literarios (15 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Mostrar imágenes de diferentes textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad) y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.

  • Explicar brevemente cada tipo de texto y sus características principales.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen textos literarios que conozcan.


Sesión 2: Lectura y análisis de cuentos (45 minutos)



  • Presentar un cuento a los alumnos y leerlo en voz alta.

  • Realizar preguntas sobre el cuento para fomentar la comprensión y el análisis.

  • Pedir a los alumnos que narren nuevamente el cuento utilizando su propia secuencia lógica.

  • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos creen su propio final para el cuento.


Sesión 3: Exploración de leyendas y fábulas (45 minutos)



  • Mostrar ejemplos de leyendas y fábulas a los alumnos.

  • Leer una leyenda o fábula en voz alta y fomentar la comprensión y el análisis.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una leyenda o fábula para que la lean, analicen y narren al resto de la clase.

  • Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen una escena de la leyenda o fábula que leyeron.


Sesión 4: Historias y relatos de la comunidad (45 minutos)



  • Invitar a un adulto de la comunidad para que cuente una historia o relato.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos durante la narración.

  • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos escriban su propia historia o relato de la comunidad.


Sesión 5: Presentación de los textos literarios (30 minutos)



  • Pedir a los alumnos