Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Kary Muciño
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.


Objetivo PDA: Percibir y describir cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Los niños se interesan por saber cómo hacer masa con papel crepe, agua y harina de diferentes colores.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción: Presentar a los niños el problema planteado sobre cómo hacer masa con papel crepe, agua y harina de diferentes colores. Favorecer la participación y el intercambio de ideas.



  • Exploración: Proporcionar a los niños los materiales necesarios (papel crepe, agua, harina de diferentes colores) y permitirles que los manipulen y experimenten libremente. Observar y registrar las reacciones y cambios que se producen en los materiales.



  • Reflexión: Guiar una conversación sobre lo observado, fomentando el pensamiento crítico. Preguntar a los niños qué cambios notaron en los materiales y qué piensan que sucedió. Anotar las respuestas en un cartel.



  • Cierre: Resumir lo aprendido en la sesión y plantear nuevas preguntas para motivar la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y repasar las preguntas planteadas al final de la misma.



  • Experimentación: Organizar a los niños en grupos pequeños y proporcionarles los materiales necesarios (papel crepe, agua, harina de diferentes colores). Invitarlos a